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快讯︱教育规律研讨会暨《教育规律读本》出版座谈会在京举行
2019-05-26作者:官网报道新闻?#19995;矗?#21830;务印书馆浏览人次:11

教育规律研讨会暨《教育规律读本》出版座谈会在商务印书馆举行

 

  5月25日,教育规律研讨会暨《教育规律读本》出版座谈会在商务印书馆举行。会议由中国学位与研究生教育学会、商务印书馆主办,中国学位与研究生教育学会会员部、研究生教育学专业委员会承办。《教育规律读本?#32321;?#22996;会和作者、中国学位与研究生教育学会会员代表、部分研究生教育学专业委员会委员和?#25945;?#20195;表等50余人参加了会议。

  座谈会上,商务印书馆周洪波总编辑致辞表示,我国2000多年的教育史积累了丰富的教育经验和智慧,推进教育现代化应该从我国优秀的教育传统中汲取营养、汲取经验。《教育规律读本?#36820;?#20986;版为此做出了令人欣喜的探索。商务印书馆100多年来一直禀承“昌明教育,开启民智”的历史使命,近年来更大力向教育和文化拓展。目前商务正推进 “语言资源知识服务?#25945;?rdquo;建设,其中数字教育资源开发是该?#25945;?#30340;重中之重。他希望教育界专家能?#27426;?#21830;务印书馆教育服务?#25945;?#30340;转型建设提供支持。

 

中国学位与研究生教育学会副会长、哈尔滨工业大学副校长丁雪梅教授主持会议

商务印书馆周洪波总编辑致辞

 

  中国学位与研究生教育学会副会长、清华大学副校长杨斌教授致辞认为,《教育规律读本》?#20174;?#20102;教育规律的时代形态,因为编选者都是从事教育研究工作的当代人、局中人,使这本书具有“今日看今日谈”的特点。此外,这本带有工具书、实用对照色彩的小册子汇集了中国学人引以为戒或受到启发的与教育、育人、学习有关的座右铭,更方便地为大学教师补上了教育理念、教育学方面的欠账。

  中国学位与研究生教育学会原会长、《教育规律读本?#32321;?#22996;会主任赵沁平院士介绍了编写该书的初衷和过程。“按教育规律办教育”已成为社会共识,但教育规律?#24515;?#20123;基本内容,目前学界?#24418;?#24418;成共识。《教育规律读本?#36820;?#32534;写就是尝试对教育规律进行系?#25215;?#25366;掘和梳理,以期引起对这一问题的讨论,并逐步形成共识。赵沁平院士介绍,中国学位与研究生教育学会通过围绕教育规律开展讨论,面向学会个人会员和社会人士公开征集各自心目中的教育规律,并组织相关领域专?#33402;?#24320;多次研讨会,首批遴选了中国古代?#35748;?#22312;有关典籍中提出的,经过千百年教育实践验证的三十六条育人至理。有关专家查阅了百余部经?#36820;?#31821;,精心编写了忠于原意的释文,形成了这本《教育规律读本——育人三十六则》。赵沁平院士强调,中国教育实践历史悠久,教育思想?#19995;读?#38271;,教育?#35748;?#32676;星灿烂,教育经典浩如烟海,中国学位与研究生教育学会对教育规律和教育原则的系?#25215;?#25366;掘梳理还是初次尝试,必有不足,难免舛误,期待广大读者提出宝贵意见。

 

中国学位与研究生教育学会副会长、清华大学副校长杨斌教授致辞

中国学位与研究生教育学会原会长、《教育规律读本?#32321;?#22996;会主任赵沁平院士介绍新书

 

  在主题报告?#26041;冢?#21414;门大学原副校长、《教育规律读本?#32321;?#22996;邬大光教授从教育规律?#19995;有?#30340;角度阐述了他对教育规律的研究和思考。他认为,?#25945;?#25945;育规律的目的是指导教育实践,高校的研究者希望教育规律转化为教育实践,或者转化为指导实践的教育原则。而作为政府决策者,则希望教育规律能解决教育政策的诸多问题。我们今天所做的只能算是启蒙,但这种启蒙也是教育研究的进步。

  ?#26412;?#35821;言大学原党委书记李宇明教授以“公民和国?#19994;?#35821;言能力”为题,阐发了公民语言能力是国家语言能力的基础,只有公民语言能力发展了,我国才能成为语言强国,才能应对百年?#20174;?#20043;大变局,才具有构建人类命运共同体、治理世界的语言能力。他希望我们的教育未来能够在语言教育上发挥更多作用。

 

厦门大学原副校长、《教育规律读本?#32321;?#22996;邬大光教授做主题报告

?#26412;?#35821;言大学原党委书记李宇明教授做主题报告

 

  中国学位与研究生教育学会副会长、山东大学党委书记郭新立教授认为,《教育规律读本》从“教、学、道”三个层面,对教育规律进行了系?#25215;?#25366;掘和梳理,是对教育规律的一次深入思考和探索。同时,《教育规律读本?#36820;?#20986;版引导了人们对教育规律的重视,对目前教育的发展具有更为重要的意义。

  清华大学原副校长谢维和教授在书面发言中表示,《教育规律读本》深耕了中国特色社会主义教育的历史与文化沃土,赋予了教育传统以时代的新意,并进行了?#19995;?#24615;转化和创新性发展。它的意义?#22270;?#20540;绝不仅仅是对教育规律内容的阐述和发展,更重要的是,它呈现了教育规律的民族形态,体现了中国教育走向世界的文化自?#29275;从?#20102;中国教育在理论和实践方面的复兴和成熟。

 

中国学位与研究生教育学会副会长、山东大学党委书记郭新立教授做主题报告

清华大学教育研究院刘惠琴书记宣读清华大学原副校长谢维和教授书面发言

 

  在研讨会?#26041;冢?#19982;会专家就育人目标、教育规律及《教育规律读本——育人三十六则》一书的出版等进行了热烈讨论。专家们认为,中国历史和传统文化中关于教育的论述和思想是极其丰富的,也包含了非常独特的价值。推进教育现代化,应当遵循教育规律和人才?#27801;?#35268;律,不仅需要广大教育工作者对教育规律有更深刻的认识,也需要广大人民对教育规律有更清晰的了解。中国学位与研究生教育学会副会长、哈尔滨工业大学副校长丁雪梅教授主持会议。
    

 

【会议图集】

 

浙江大学原党委常务副书记陈子辰教授

中国学位与研究生教育学会原秘书长陈皓明教授

新疆大学党委副书记、副校长姚强教授

《教育规律读本》作者、中国人民大学韩陈其教授

山西大学教育科学学?#27721;?#24576;银教授

?#26412;?#33322;空?#25945;?#22823;学人文社会科学学院副院长兼高等教育研究所所长雷庆教授

与会专家学者在商务印书馆合影

《教育规律读本——育人三十六则》(商务印书馆2019年出版)


 

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